|
Derginin Adı:
|
Ahi Evran Üniversitesi Kirsehir Egitim Fakültesi Dergisi
|
|
Cilt:
|
2014/15
|
|
Sayı:
|
3
|
|
Makale Başlık:
|
İlkokul 4. Sınıflara Yönelik Matematik Motivasyon Ölçeğinin Geliştirilmesi
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Development of Mathematics Motivation Scale Related to Elementary Education 4th Grade
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
27.04.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
7
|
|
Makale Özeti:
|
Bu çalışma, ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin matematik öğrenmeye yönelik motivasyonlarını
ölçen geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmek amacıyla yapılmıştır. Ölçek
geliştirme sürecinde, öncelikle literatür taraması yapılarak ve motivasyona yönelik
öğrenci ve öğretmen görüşleri alınarak 5’li Likert-tipi katılma derecesine göre bir taslak
ölçek hazırlanmıştır. Hazırlanan ölçeğin içerik geçerliliği için uzman görüşleri alınmıştır.
Uzmanların görüşleri doğrultusunda yapılan değişikliklerden sonra ölçek 67 ilkokul 4.
Sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Bu uygulama sonunda 50 maddelik bir aday ölçek
geliştirilmiştir. Geliştirilen bu ölçek 276 ilkokul 4. sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Elde
edilen veriler üzerinde açımlayıcı faktör analizi ve Varimax yöntemleri ile döndürülmüş
temel bileşenler analizi yapılmıştır. Analiz sonuçları ölçeğin, toplam varyansın
%51,928’ini açıklayan beş faktöre ve 32 maddeye sahip olduğunu göstermiştir. Ayrıca
güvenirlik katsayısının (Cronbach Alfa) 0,91 olduğu tespit edilmiştir. Bu sonuçlar,
ölçeğin yeterli derece geçerli ve güvenilir olduğunu göstermektedir.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
This study was carried out to develop a valid and reliable measurement instrument
measuring the motivations of elementary education 4th grade students related to learning
mathematics. During the scale development process, literature was primarily reviewed,
student and teacher views related to motivation were asked for, and a draft scale was
prepared according to 5-point Likert-type agreement level. After the changes performed in
accordance with the views of experts, the scale was administered to 67 elementary
education 4th grade students. As result of this practice, a 50-item candidate scale was
developed. This developed scale was performed to 276 elementary education 4th grade
students. Exploratory factor analysis, Varimax methods and rotated principal component
analysis were employed on obtained data. The analysis results revealed that the scale had
five factors and 32 items explaining the 51.928% of total variance. Moreover, the
reliability coefficient (Cronbach Alpha) was determined to be 0.91. These results proved
that the scale was adequately valid and reliable.
|