|
Makale Özeti:
|
Bu araştırmanın amacı, PISA 2009 okuma becerileri testinde kullanılan
maddelerin Türkiye-Amerika Birleşik Devletleri (ABD), Türkiye-Birleşik
Krallık (BK), ABD-BK grupları arasında DMF (değişen madde fonksiyonu)
gösterip göstermediğinin incelenmesi, DMF içeren maddelerin olası yanlılık
nedenlerinin belirlenmesidir. Bu amaçla, Mantel Haenszel (MH), SIBTEST,
Madde Tepki Kuramı Olabilirlik Oran (MTK-OO) ve b parametrelerinin
karşılaştırılması yöntemleri kullanılmıştır. Araştırma grubunu, PISA 2009
okuma becerileri testinde dört ve altı numaralı kitapçıkları yanıtlayan Türk
öğrenci grubundaki 767, ABD öğrenci grubundaki 796, BK öğrenci
grubundaki 765 öğrenci oluşturmaktadır. Çeşitli yöntemlere göre DMF
gösteren maddelerin madde formatı, okurun metne yaklaşımı ve avantaj
sağladığı gruba göre dağılımları incelenmiştir. Elde edilen sonuçlara göre,
Türk ve ABD’li, Türk ve BK’daki öğrenci grupları arasında en az altı
numaralı kitapçıkta (%31 ve %33) en fazla ise dört numaralı kitapçıkta (%36
ve %49) DMF içeren madde bulunduğu, bu maddelerin odak ve referans
gruplar arasında dağılımının yaklaşık olarak eşit olduğu belirlenmiştir. Madde
formatı açısından incelendiğinde, referans grubun lehine DMF gösteren
maddelerin çoğunlukla açık uçlu olduğu saptanmıştır. Ayrıca, metne yaklaşım
açısından incelendiğinde, “bilgiyi bir araya getirme ve yorumlama”
yaklaşımına göre geliştirilmiş DMF içeren maddelerin çoğunlukla referans
grubun lehine olduğu sonucuna ulaşılmıştır. DMF gösteren maddelerin,
sözcüklerin güç anlaşılması, madde formatına aşina olma durumu, çeviri
hataları ve kültürel farklılıklardan kaynaklandığı yönünde uzmanlar
tarafından ortak görüş bildirilmiştir.
|