|
Derginin Adı:
|
Eğitim Bilimleri ve Uygulama Dergisi
|
|
Cilt:
|
2014/13
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
OKULA YENİ BAŞLAYAN ÖĞRENCİLERİN DOĞUM AYLARI İLE ÖĞRENCİ BAŞARISI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Alternatif dilde başlık bulunmamaktadır. There is no article title in another language.)
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
28.04.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
1
|
|
Makale Özeti:
|
Öğrenciler ilkokula farklı yaşlarda başlamaktadırlar. Türkiye'de ilkokul
eğitimi Eylül ayında başlamaktadır ve okula yalnızca yılın belli bir
tarihinde öğrenci kabul edilmesinden dolayı aynı yıl okula başlayan
öğrencilerin yaşları arasında doğum aylarına göre ay olarak yaş farklılıkları
ortaya çıkmaktadır. Bu çalışma aynı yıl ilkokula başlayan öğrencilerin
doğum ayları ile 13 ya da 14 yaşında girdikleri Seviye Belirleme
Sınavından (SBS) elde ettikleri puanlar arasındaki ilişkiyi incelemek
amacıyla yapılmıştır. Alanyazında bu konuyla ilgili birçok çalışma
bulunmasına karşın ülkemizde okula başlama yaşı/ayı ile başarı arasındaki
ilişkiyi gösteren çok fazla çalışma bulunmadığı görülmektedir. Çalışmada
betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Ankara
Altındağ İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı üç Anadolu Lisesi'ne devam
eden 425 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma öğrencilerin doğum tarihleri
ve SBS puanlarına ilişkin İl Milli Eğitim Müdürlüğü'nden elde edilen
verilere dayanmaktadır. Araştırmada verilerin analizi için SPSS 20.0 paket
programı kullanılmıştır. Öğrenciler doğum aylarına göre 4 gruba ayrılmış
ve bu dört grup arasında fark olup olmadığını test etmek amacıyla da tek
yönlü varyans analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin
doğum ayı ile SBS puanları arasında anlamlı bir farklılık bulunmuştur.
Okula ay olarak en büyük başlayanların bulunduğu dördüncü grup ile en
küçük başlayanların bulunduğu birinci grup arasında fark çıkmazken, iki
ile dört ve üç ile dört grupları arasında fark bulunmuştur.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Alternatif dilde abstract bulunmamaktadır. (There is no abstract in another language.)
|