|
Derginin Adı:
|
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCHERS
|
|
Cilt:
|
2015/6
|
|
Sayı:
|
2
|
|
Makale Başlık:
|
An Overview of the Vocabulary of B1/B2 Level Students in Turkish Education for Foreigners
|
|
Makale Alternatif Dilde Başlık:
|
Yabancılara Türkçe Öğretiminde B1/B2 Düzeyi Öğrencilerinin Kelime Hazinesi Üzerine Bir Değerlendirme
|
|
Makale Eklenme Tarihi:
|
20.05.2015
|
|
Okunma Sayısı:
|
10
|
|
Makale Özeti:
|
Teaching Turkish as a foreign language gains more importance day by day. Within the process, the ability to use the
four basic skills in the best way possible is closely related with teaching vocabulary. Due to this reason, the study
was conducted in order to determine the vocabulary level of students at B1-B2 level in the Turkish Education as
Foreign Language classes of the Turkish Application and Research Center under Mersin University. Within the
scope of the study, in different weeks the students were presented with the topic titles of "1- Narrate a day where
your dreams come true; 2- Describe a match of a different branch of sports you have watched; 3- Write an essay
concerning your opinions on brand enthusiasm; 4- Imagine that you are an entity other than human and write down
your feelings" and were asked to write essays on these. In order to be able to obtain data from the essays written by
the students, the essays were transferred into computerized environment, and the word lists of each topic title were
created via the software Simple Concordance 4.07. Final lists were obtained by removing the inflexional suffixes of
the words included in these lists. While it was determined that a total of 3575 words were used in the essays,
removing the duplicated words resulted with a total of 782 different words. Afterwards, these words were
categorized according to their types. In conclusion, it was determined that the sources used in teaching Turkish to
foreigners are not subjected to an evaluation in terms of active vocabulary. This conclusion was found important not
only because it sets forth the original aspect of the study, but also in terms of its quality that would serve as a guide
to further studies to be carried out.
|
|
Alternatif Dilde Özet:
|
Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi, her geçen gün önem kazanmaktadır. Dil edinimi sürecinde, dört temel becerinin
en iyi şekilde kullanılabilir hale gelmesi sözcük öğretimi ile yakından ilgilidir. Bu sebeple araştırma, Mersin
Üniversitesi, Türkçe Uygulama ve Araştırma Merkezi, Yabancılara Türkçe Öğretimi sınıflarından B1-B2
düzeyindeki öğrencilerin aktif söz varlığını tespit etmek amacı taşımaktadır. Araştırma kapsamında öğrencilere farklı
haftalarda verilen, hakkında yazılı metin oluşturmaları beklenen konu başlıkları; “1-Hayallerinizin gerçekleştiği bir
günü anlatın. 2- Farklı spor dallarında izlediğiniz bir maçı tasvir edin. 3-Marka düşkünlüğü üzerine fikirlerinizi
anlatan bir kompozisyon oluşturun. 4- İnsan dışında bir varlığın yerine kendinizi koyup, hissettiklerinizi yazın”
şeklindedir. Verilerin öğrencilerin hazırladığı yazılı metinlerden elde edilebilmesi için, bu metinler bilgisayar
ortamına aktarılmış, Simple Concordance Program 4.07 programı ile her bir konu başlığına göre ham kelime listeleri
oluşturulmuştur. Listelerde yer alan sözcüklerden çekim ekleri silinerek tam listeler elde edilmiştir. Yazma
metinlerinde ham olarak toplam 3575 sözcük tespit edilirken, tekrarlı olanlar çıkarıldığında birbirinden farklı 782
sözcük elde edilmiştir. Daha sonra bu sözcüklerin türlerine göre sıklık sayımları yapılmıştır. Genel olarak
yabancılara Türkçe öğretimi çalışmalarında, kaynakların kişisel ve aktif söz varlığı açısından değerlendirmeye tabi
tutulmadığı anlaşılmıştır. Bu durum çalışmanın özgün yönünü ortaya koyarken akabinde yapılacak çalışmalara
kaynaklık etmesi bakımından önem taşımaktadır.
|